Estructuración emocional del niño.
Algunos niños no pueden: Hablar, Aprender, Coordinar los movimientos, Comunicarse, Investigar y saber con alegría.
Sus implicancias y avatares en las distintas Disciplinas
Psicopedagogía, Fonoaudiología, Medicina, Docencia, Psicoanálisis, Psicología Social.
De lo "Normal" a lo "Patológico", ¿ Cura o Estabilización?
¿Qué significa cuando leemos un diagnóstico de: Autismo, Psicosis Infantil, Atraso Mental, Problemas de Aprendizaje, Discapacidad, A.D.D./A.D.H.D. Hiperkinesia, Trastornos Psicomotrices...?
¿Será la niñez el momento de una Estructuración Abierta?
¿Podremos llamar a las Discapacidades: Capacidades Diferentes?
Invitamos a todos aquellos que deseen a recorrer un " Proceso de Aprendizaje y Experiencia Teórica y Práctica” con los interrogantes que esto suscite.
Destinatarios: Psicólogos, Docentes, Psicopedagogos,Fonoaudiólogos,Médicos y Estudiantes de carreras afines.
Reuniones quincenales de dos horas cada una Honorarios Institucionales
Se otorgarán Certificados del Centro
Muchas investigaciones han llegado a la conclusión de que hay una interacción compleja o una combinación de factores que lleva a un aumento en el riesgo de un comportamiento violento en niños y adolescentes.
ESTRATEGIAS PARA REDUCIR O PREVENIR EL COMPORTAMIENTO VIOLENTO
Consulte por nuestros servicios
¿QUÉ SUCEDE CUANDO EL APRENDER SE OBSTACULIZA?
SUS IMPLICANCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE DE LO "NORMAL" A LO "PATOLÓGICO"
Problemas de Aprendizaje, A.D.D./A.D.H.D. Hiperkinesia, Trastornos Psicomotrices...?
¿SERÁ LA NIÑEZ EL MOMENTO DE UNA ESTRUCTURACIÓN ABIERTA?
CURSO : DESTINATARIOS: DOCENTES NIVELES INICIAL Y PRIMARIO/EGB
Entrar en el juego de los niños, es entrar en un mundo lleno de magia y diversión. A través del juego los niños se conectan desde su interior con el mundo que los rodea, el exterior.
Ver jugar a un niño, es ver crear infinitos espectáculos de vida posibilitados por la imaginación, la creación y el deseo de ser uno más en este mundo. En ese escenario lúdico, los niños se expresan con total libertad, experimentando múltiples situaciones y explorando diversas sensaciones.
Desde el juego conocen cómo son las cosas, qué nombre reciben, qué poden hacer con las mismas y a través del juegar pueden canalizar lo que les está pasando y lo que sucede a su alrededor. Por eso el juego es fundamental para un crecimiento sano en el niño, y es la actividad que le permite al niño abrir las puertas a la vida.
DANIELA GOLDSTEIN.
Dirigidos al Nivel de Enseñanza Secundario (Adolescentes entre 13 y 17 años de edad)
¨La palabra late, respira, se alimenta, crece, se modifica, se transforma.
Empecemos por conocerla, por desnudarla, por aprender lo que tiene de aprendible.
Es un dejar para que cada sujero encuentre las llaves de las palabras.¨
Silvia Alvarez.
Invitamos a todos aquellos adolescentes que deseen crear a través de la palabra poesías, canciones, cuentos, historias (expresiones del lenguaje), para que las palabras al tener sentido se introduzcan en la cultura a través del lenguaje.
El objetivo del taller es que se abran las puertas para el ¨compartir¨ en un espacio donde el deseo y la creación le den un sentido a la palabra.
Profesora: Goldstein, Daniela. E-mail: danig_717@hotmail.com Licenciada en Ciencias de la Educación: Mirta De Andreis E-mail: mdeandreis@cuidad.com.ar